Vol. 6 No. 2 (2026): Ensino de Língua Portuguesa, práticas de (multi)letramentos e tecnologias: dimensão ética e responsabilidade social
É nosso objetivo reunir artigos que apresentem pesquisas realizadas no Brasil e em África com interface entre Estudos Linguísticos e Educação, com foco na formação e na prática docente em diferentes dimensões e espaços educativos (formais e não-formais), níveis e modalidades de escolarização, incluindo a docência universitária, cujas discussões articulem o domínio das tecnologias impressas e digitais ao campo da linguagem e/ou ao ensino de Língua Portuguesa, às práticas de (multi)letramentos, da formação, da ética, da humanidade e da responsabilidade social.
Esta proposta parte do reconhecimento de que os processos educativos, na atualidade, estão sendo atravessados por transformações tecnológicas, culturais e sociais que exigem dos sujeitos envolvidos uma postura crítica, sensível e comprometida com os contextos em que atuam. Ao reunir contribuições que dialoguem com essas transformações, o dossiê busca fomentar reflexões (nesses dois espaços, Brasil e África), que valorizem a diversidade de experiências, saberes e práticas pedagógicas, promovendo uma abordagem plural e inclusiva do ensino de língua. Trata-se de um convite à construção coletiva de sentidos sobre o papel da linguagem na formação de sujeitos éticos, conscientes e socialmente engajados, em tempos marcados por desafios comunicacionais, educacionais e políticos.
Organizadores
Profa. Dra. Obdália Santana Ferraz Silva (Universidade do Estado da Bahia - UNEB)
Profa. Dra. Úrsula Cunha Anecleto (Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS)
Prof. Me. Arcedes José Manuel (Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP)
Published:
22-07-2026
