Representação do ensino da escrita nos manuais escolares do I Ciclo do Ensino Secundário da disciplina de Língua Portuguesa em Angola

Ondingãleho yuhandiki kondalukilo lua longi yo Pondokelo vofeka yosikola yotete eteke lyelongiso lyosikundali mo Angola

Resumo

Importa refletir sobre as práticas de ensino da escrita patrocinadas pelos manuais escolares/didáticos, num contexto como o de Angola, pois se configura como condição necessária para o aperfeiçoamento do material, da posição da escola e das práticas pedagógicas. Assim, a presente pesquisa, intitulada: representação do ensino da escrita nos manuais escolares do I Ciclo do Ensino Secundário da disciplina de Língua Portuguesa em Angola tem como objetivo verificar como o ensino da escrita é representado nos manuais da disciplina de Língua Portuguesa no I Ciclo do Ensino Secundário no contexto angolano. Para tal, antes da metodologia de pesquisa, fez-se a contextualização teórica e legal sobre o que se espera da competência de escrita de um estudante a frequentar esse ciclo de ensino. Para a sua materialização, optou-se pela análise de conteúdo, de Bardin, uma metodologia de enfoque qualitativo, com duas categorias de análise, nomeadamente: (1) atividades ligadas ao modelo de redação tradicional; (2) atividades baseadas em gêneros com orientações para a sua operacionalização. Os resultados obtidos evidenciam que, apesar de algumas atividades responderem à segunda categoria, maior parte responde à primeira, sendo o ensino da escrita, nos manuais analisados, marcado pela artificialidade, por uma escrita sem destinatários além do professor, pela teatralização e descontextualização.

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Cikola okusukepekela ovilinga viokulongisa okulivanga okuhandika , viaveluka movimanuwa viosikola/vididaktiku , vekalo limue ndeti lia Angola, momo cipa eyengeleli limue lipamia unene oco ovina viaveluka, ononkhono viosikola, novilinga viopetagogia vipuekwe. Ndeteci, olohumbahumba eli, lina onjila yavo: ondingãleho yuhandiki kondalukilo lua longi yo Pondokelo vofeka yosikola yotete eteke lyelongiso lyosikundali mo Angola lialola okuvela ndoco okuhandika civeluka movimanuwa vio Lingua Pondokelo vocikola cotete ciolongi covikola viepamo lekalo liangola. Oco, esongolilo ololembwe violohumbahumba, kwalingilwa ocimatamata ca teoria lelembwe oco kuvelekwe ovina vinhatewa vina okuhandika okuenda komunthu wina wapita ocikola cina cene. Oco cinhinge, kwatondolwa oñele ya Bardin, onjila yimue ya kwalitatibo, lonjila yavali yokunhingila, ndeci:  (1) ovilinga viakonekelwa kuleli luondaka (modelo) luokukala vupange luokutua  (2) ovilinga viakonekelwa komitue yovipuka viovipama viokufetika vupange uo.  Ovivetelo viaveluka viavelela okuti, nda ovilinga vimue viavelela konjila onhinhi (onha), ovilinga vialua viavelela konjila yotete, okulongisa okuhandika, movimanuwa vianhingilwa, kwalukukile konjila yokulingilila, pokuhandika utondele kakuenje, pokutukula eteatulizasiya ledeskontextualizasiya.