PRATIQUES ÉDUCATIVES EN ANGOLA À L'ÉPOQUE PRÉCOLONIALE ET NÉCESSITÉ D’UNE RÉSIGNIFICATION DÉCOLONIALE

Misala ya mateya na Angola na eleko ya liboso ya bokɔlɔni mpe ntina ya kopesa yango ndimbola ya sika na lolenge ya dekoloniale

Auteurs

  • Mateus Gomes Kuta Instituto Superior Católico Dom Bosco

Mots-clés :

Prática educativa, Angola, Pré-colonial, Bantu, Decolonial

Résumé

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Biographie de l'auteur

Mateus Gomes Kuta, Instituto Superior Católico Dom Bosco

Licenciatura em Ensino Primário no Instituto Superior Dom Bosco, Unidade Orgânica da Universidade Católica de Angola, Luanda.  Possui formação complementar em Educação para as Relações Étnico-Raciais, pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), com carga horária de 60 horas, concluída em 2025; em Metodologia Científica: Introdução a Projetos de Pesquisa, pelo Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), com carga horária de 30 horas; e em Introdução à Psicopedagogia, pelo Centro de Formação Profissional Luz do Saber, com carga horária de 24 horas. Desenvolve estudos nas áreas da educação, cultura, práticas educativas africanas, decolonialidade, relações étnico-raciais e metodologia de pesquisa

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Publiée

12-09-2026

Comment citer

Kuta, M. G. (2026). PRATIQUES ÉDUCATIVES EN ANGOLA À L’ÉPOQUE PRÉCOLONIALE ET NÉCESSITÉ D’UNE RÉSIGNIFICATION DÉCOLONIALE: Misala ya mateya na Angola na eleko ya liboso ya bokɔlɔni mpe ntina ya kopesa yango ndimbola ya sika na lolenge ya dekoloniale. NJINGA&SEPÉ: evista nternacional e ulturas, Línguas fricanas rasileiras, 6(1), 69–93. onsulté à l’adresse https://revistas.unilab.edu.br/njingaesape/article/view/2310

Numéro

Vol. 6 No 1 (2026): Teias culturais e linguísticas: política, educação, religiosidade e dinâmicas sociais

Rubrique

SEÇÃO I- SOCIEDADE, POLÍTICA, DESENVOLVIMENTO E EDUCAÇÃO

Licence

© NJINGA&SEPÉ: Revista Internacional de Culturas, Línguas Africanas e Brasileiras 2026

Creative Commons License

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