Nzema gyimayɛlɛ edwɛne bie mɔ nvedenvedenu
An appraisal of work songs among the Nzema
Palabras clave:
Anwosesebɛ, Anyuhɔlɛ, Edwɛne, Gyima, NzemaResumen
Nvedenvedenu ɛhye bamaa yɛanwu Nzema gyima edwɛne bie mɔ nee nvasoɛ mɔɔ wɔ zo la. Gyima a le nyεleε mɔɔ sonla fa ye anwosesebε nee ye adwenle yε, mɔɔ maanlema die to nu na nvasoε wɔ ɔ nzi la. Edwεne a le edwεmgbɔkε ngakyile mɔɔ bεnwo anzɛɛ bεto bεdielie bε nye na ndelebεbo wɔ nu la. Gyima edwεne a le edwεne mɔɔ bεto ye wɔ gyima mekε la. Kpolerazulɛ biala ɛnle nwo kɛ saa maanle bie kɛhɔ ɔ nyunlu a, ɔgyi kɛ ezuavolɛ ne mɔ anye si bolo yɛ gyima la azo. Nzema lɛ gyima dɔɔnwo mɔɔ bɛto edwɛne bɛsua ye a. Bie mɔ noko εyεlε nu εngyia edwεnedolε. Gyima mɔɔ bɛyɛ a bɛto edwɛne la bie mɔ a le nzahanlε, εyazonlε, nwowiehwenlε, εlεnehanlε, dubazelε, akpɔdalilε, ndilebɔlε, awulepenlε nee dɔɔnwo mɔɔ bokεboka nwo la. Akɔndezilε, aleεdɔnelε, aleεdonlε, kilehilevolε gyima nee dɔɔnwo noko mɔɔ boka nwo la εngyia edwεne εdolε.
Descargas
Citas
Moalɛleka
Alhassan, Z. (2019). Literary study of Dagbamba work songs. [Master’s thesis]. University of Education, Winneba.
Bauman, Z. (1998). Work, consumerism and the new poor. Buckingham, UK: Open University Press.
Budd, J. W. (2011). The thought of work. Cornell University Press.
Dik, B.J. & Duffy, R.D. (2009). Calling and vocation at work. The Counseling Psychologist, 37(3), 424-450.
Gini, A. (2001). My Job, my self: Work and the creation of the modern individual. New York: Routledge.
Laan van der, L., Ormsby, G., Fergusson, L., & McIlveen, P. (2023). Is this work? Revisiting the definition of work in the 21st century. Journal of Work-Applied Management, 15(2), 252-272.
Ndlovu, S. (2018). An Afrocentric analysis of some Zimbabwean proverbs and sayings. The Journal of Pan African Studies, 12(3), 126-140.
Savickas, M.L. & Baker, D.R. (2005). The history of vocational psychology: antecedents, origin, and early development. In Savickas, M.L. & Walsh, W.B. (Eds), Handbook of Vocational Psychology (pp. 15-50). Lawrence Erlbaum Associates, Mahwah, NJ.
Tan, E. (2014). Human capital theory: a holistic criticism. Review of Educational Research, 84(3), 411-445.
Tateo, L. (2015). Continuity and discontinuity of the educational context. In Marsico, G.,
Dazzani, V., Ristum, M., & de Souza Bastos, A. C. (Eds.), Educational contexts and borders through a cultural lens (pp. 29–52). New York, NY: Springer.
Tengepare, M. (2013). Literary appreciation of Dagaare work songs. [Master’s thesis].University of Education, Winneba.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 NJINGA&SEPÉ: Revista Internacional de Culturas, Línguas Africanas e Brasileiras

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Los autores que publican en esta revista aceptan los siguientes términos:
Los autores mantienen los derechos de autor y otorgan a la revista el derecho a la primera publicación, siendo el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia de Atribución Creative Commons, que permite compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
Se autoriza a los autores a asumir contratos adicionales por separado, para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (p. Ej., Publicación en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
Se permite y se anima a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y cita del trabajo publicado (Ver El efecto del acceso abierto).