EDITORIAL: Educação inclusiva e inovação pedagógica: desafios e competência para a educação do futuro

Doutor em História Moderna e Contemporânea, ramo de Defesa e Relações Internacionais pelo ISCTE-IUL (Portugal). Professor Auxiliar da FCSH da Universidade do Namibe. Investigador integrado do Centro de Estudos Internacionais do ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa. Áreas de investigação: política, defesa e relações internacionais da África Austral, questões sociais, políticas, defesa, onomástica, lexicografia, lexicologia do sul de Angola.

Licenciado em Língua linguística pela Universidade da África do Sul (UNISA) e Doutor em Linguística pela Universidade do Cabo Ocidental (UWC). Fui professor no Departamento de Linguística da UWC. Actualmente, é professor de Inglês na Universidade da Namíbia (Angola). Área de investigação Onomástica, Ensino de Inglês como Língua Estrangeira (TEFL), Análise do Discurso e Comunicação Intercultural.

Doutorando em Ciência Política, na especialidade de Relações Internacionais, pelo ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa. Professor convidado na Secção de Ensino da História do Doutorando em Ciência Política, na especialidade de Relações Internacionais, pelo ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa. Professor convidado na Secção de Ensino da História do Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla (ISCED-Huíla). Área de investigação, história política e sociais. (ISCED-Huíla). Área de investigação, história política e sociais.