Tecnologias digitais e multiletramentos: a produção de um vocabulário digital do léxico de línguas africanas no português brasileiro como prática de ensino de Língua Portuguesa

Ba tekinolozi ya ntama na ba nsangu ya kutanga mingi: kusala ndinga ya ntalu ya ba ndinga ya Afrika na ndinga ya Portugais ya Brésil mutindu mutindu ya kulonga ndinga ya Portugais

Resumo

Este artigo tem como objeto refletir sobre a produção de um vocabulário digital do léxico de línguas africanas no português brasileiro como estratégia didático-pedagógica no ensino de Língua Portuguesa na perspectiva dos multiletramentos. O trabalho emerge da problemática de que ainda persistente invisibilização das heranças linguísticas africanas nos currículos escolares, nos materiais didáticos e nas principais obras lexicográficas, o que contribui para a reprodução do preconceito linguístico e para a marginalização de repertórios associados às culturas negras. Parte-se da hipótese de que a produção de um vocabulário digital, fundamentado na Linguística de Corpus e na lexicografia moderna, pode favorecer práticas de multiletramentos, promover uma educação linguística afrocentrada e ampliar o repertório linguístico e cultural disponível no espaço escolar. A metodologia adotada é de natureza qualitativa, com base na Linguística de Corpus, utilizando-se amostras de fala do português da comunidade quilombola Mussuca, em Sergipe. Para o tratamento e a análise dos dados, recorreu-se à ferramenta computacional AntConc, aliada a recursos digitais de organização e disponibilização do vocabulário em plataforma online. Os resultados indicam que a produção do vocabulário digital, configurando-se como instrumento de multiletramentos que articula linguagem, tecnologia e cultura. Conclui-se que este recurso contribui para a valorização das heranças africanas no português, para o enfrentamento do preconceito linguístico e para a consolidação de práticas pedagógicas alinhadas à diversidade linguística, à Lei nº 10.639/2003 e às demandas contemporâneas do ensino de Língua Portuguesa.

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Disolo yayi kele na lukanu ya kuyindula na yina me tala kusala vocabulaire numérique ya bandinga ya Afrika na kiportige ya Brésil mutindu nzila ya didactique-pédagogique na kulonga kiportige na nzila ya kuzaba kutanga mingi. Yau ke katuka na mpasi ya kukonda kumonana ya bima ya ntama ya ndinga ya Afrika na ba manaka ya nzo-nkanda, na bisadilu ya kulonga, mpe na bisalu ya nene ya lexicographie, yina ke sadisa na kubuta diaka bangindu ya mbi ya ndinga mpe na kutula na nganda ba répertoires yina ke vukana na binkulu ya Bantu Ndombe. Hypothèse kele ti, kusala ndinga ya digitale, yina me simbama na Corpus Linguistics mpe lexicographie ya bilumbu yayi, lenda kupesa maboko na bisalu ya kulonguka kutanga mingi, kupesa maboko na malongi ya ndinga ya Afrocentrique, mpe kukumisa nene répertoire ya ndinga mpe ya kinkulu yina kele na kisika ya nzo-nkanda. Nzila yina ba me sadila kele ya kimuntu, yina me simbama na Linguistique ya Corpus, na kusadilaka ba mbandu ya ndinga ya Portugal ya kutuba ya kimvuka ya Quilombola ya Mussuca, na Sergipe. Samu na kubongisa mpe kufiongunina ba nsangu, ba sadilaka kisadilu ya ordinatere ya AntConc, na bisadilu ya ordinatere samu na kubongisa mpe kusala ti bangogo kuvanda na nzila ya internet. Ba mvutu ke monisa ti, kusala bangogo ya elektroniki ke sala kisadilu ya kulonguka kutanga mpe kusonika mingi yina ke monisa ndinga, tekinolozi, mpe kinkulu. Yau me manisa ti, lusadisu yayi ke sadisa na kupesa matondo na bima ya ntama ya Afrika na ndinga ya Portugal, na kukutana na ba ngindu ya luvunu ya ndinga, mpe na kutunga bisalu ya pédagogique yina ke wakana na mutindu ya ndinga, Nsiku No. 10.639/2003, mpe mambu ya ntangu yayi ya ndinga ya Portugal te.