Competências digitais de estudantes do instituto superior de educação aberta e à distância da Universidade Rovuma: caso do curso de licenciatura em ensino básico, 2020-2024

Limanyilo lya icomputadoli pakati pa vashikola shikumene shipundisha shimwalimu bila kupagwa pepi na lidalasha: shalowa vano vatenda shimwalimu sha kutunduvangila lidalasha litandi mpaka lya sita akula ku Universidade Rovuma, 2020 – 2024

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Abstract

O presente artigo analisa as competências digitais dos estudantes do Instituto Superior da Educação Aberta e à Distância da Universidade Rovuma em Moçambique, concretamente dos estudantes do Curso de Licenciatura em Ensino Básico. A pesquisa procurou responder a seguinte questão: que competências digitais os estudantes do curso de ensino básico têm durante a sua formação na modalidade do EAD? Para colectar os dados foi usado o inquérito por questionário a 19 estudantes do Curso de Licenciatura em Ensino Básico. Com esta técnica de colecta de dados, foi possível perceber que 11 dos 19 estudantes inquiridos não tiveram uma formação básica em Tecnologias de Informação e Comunicação, condição indispensável para melhor desempenho nesta modalidade de ensino. Para além disso, os resultados indicaram que cinco estudantes usam aparelho emprestado durante as aulas, oito nunca tiveram uma capacitação para usar a plataforma LEMAS concebida pela universidade que facilita a interacção entre o aluno e o professor (tutor) por via da internet durante as aulas e, como resultado, alguns estudantes inquiridos tem dificuldades de utilizar algumas ferramentas da plataforma o que lhes obriga a pedir ajuda a pessoas alheias para realizar algumas tarefas orientadas pelos docentes (tutores). Ainda os resultados mostraram que, no âmbito desta ajuda, o maior número de estudantes inquiridos paga um valor simbólico.

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KWAUNGWIPI (Shimakonde):

Lishauma kenga ali lyambangila Limanyilo lya icomputadoli pakati pa vashikola shikumene shipundisha shimwalimu bila kupagwa pepi na lidalasha au vamwalimu, shalowa vano vatenda shimwalimu sha kutunduvangila lidalasha litandi mpaka lya sita akula ku UniRovuma. Dyabali kenga adi tundyunganyanga kwa kutumila indila ya kuvaudya mashwali vashikola 19 vashomya shimwalimu shatuvalangenge. Kwa indil kenga ai, tundipata kumanya kenga 11 pakati pa vanu vashikola 19 vankushomya bila kulipundisha ata padyoko mwashi mwakutumilila icomputadoli, imakina itakigwa kila munu ashomya shikola kwa inamuna kenga ai amanye. Yadao, 5 pakati pa vashikola kega avo vatumila icomputadoli ya kudyadika, na kavili 8 avalipundishidye vikalelo vyaneka nkati mu computadoli na vitakigwa nkati mukushomya, vipangigwe na UniRovuma pakulota kwigwana vashikola na vamwalimu vao kupitila mu nnala wa internet wavashemanga Ubao wa LEMAS. Matokeo la ungamanya icomputadoli, vashikola vanji vavakodi vanu na kuvalipa njuluku pakulota kavatandela avila vyavalota vamwalimu pakati pa mashomo. 

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Author Biography

Tito Paulo da Costa Leveque, Universidade Católica de Moçambique

Doutorando em Inovação Educativa pela Universidade Católica de Moçambique, Faculdade de Educação e Comunicação e docente do curso de Licenciatura em Ensino de História na Universidade Rovuma de Moçambique, Extensão de Cabo Delgado.

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Published

29-07-2025

How to Cite

Leveque, . T. P. da C. (2025). Competências digitais de estudantes do instituto superior de educação aberta e à distância da Universidade Rovuma: caso do curso de licenciatura em ensino básico, 2020-2024 : Limanyilo lya icomputadoli pakati pa vashikola shikumene shipundisha shimwalimu bila kupagwa pepi na lidalasha: shalowa vano vatenda shimwalimu sha kutunduvangila lidalasha litandi mpaka lya sita akula ku Universidade Rovuma, 2020 – 2024. NJINGA&SEPÉ: evista nternacional e ulturas, Línguas fricanas rasileiras, 5(1), 100–117. etrieved from https://revistas.unilab.edu.br/njingaesape/article/view/2170

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Seção I - Artigos inéditos e traduções/interpretações