E. D. Ndombele, “Metodologias ativas no ensino superior angolano: uma comparação com o modelo tradicional de ensino. Estudo de caso no ISCED-Uíge: Active methodologies in Angolan higher education: a comparison with the traditional teaching model. A case study at ISCE-Uíge”, AXEUNILAB, v. 1, n. 2, p. 150–164, dez. 2025, Acesso em: nov. 15, 2026. Disponível em: https://revistas.unilab.edu.br/riell/article/view/2612