CIÊNCIAS SOCIAIS NO PERÍODO COLONIAL EM ANGOLA (1950 - 1974)

AS CIÊNCIAS SOCIAIS COMO SUSTENTÁCULO DA COLONIZAÇÃO PORTUGUESA EM ÁFRICA

Autores

Palavras-chave:

Ciências Sociais; Angola colonial; África.

Resumo

Com o uso de uma abordagem qualitativa e método de pesquisa bibliográfica, este artigo objetiva analisar os fenômenos que marcaram a institucionalização das ciências sociais, bem como as primeiras instituições de investigação científicas na Angola colonial – evidenciando os seus objetivos e finalidades. Os resultados indicam que, durante o período colonial, as ciências sociais desempenharam o papel de instrumentos de auxílios e aparelhos ideológicos da administração colonial-fascista português. Quaisquer indicadores sociais como educação, esperança de vida, emprego e poder de compra ou demais indicadores econômicos levados a cabo naquele período eram dados levantados do perfil de uma ínfima parte da população, aquela de ascendência europeia. Essa minoria europeia era a única parte da população que se beneficiava de qualquer avanço verificável na Angola ocupada. Seja na educação, saúde, nos transportes e demais setores, eram obras para os portugueses étnicos que viviam em Angola, não para os angolanos. Assim sendo, a destruição do Estado colonial, uma entidade abominável institucional, estrutural e racialmente hierarquizada, tendo as populações de origem europeia no topo e os africanos, donos de fato da terra na base, era um desfecho inevitável. A independência é um patrimônio imaterial dos povos de Angola, cuja essência não pode ser questionada.

Biografia do Autor

EDUARDO SALA, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina - PPGE/UFSC. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina - PPGE/UFSC (2024). Especialista em Docência para a Educação Profissional pelo Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC (2022). Especialista em Docência com Ênfase na Educação Inclusiva pelo Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG (2025). Licenciado em Sociologia pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira - UNILAB (2024). Bacharel em Humanidades pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira - UNILAB (2021). Desenvolve pesquisas a partir de perspectivas teóricas Pós-Críticas com ênfase em Angola e África. Tem como principais áreas de interesse: a) Educação: na qual desenvolve pesquisas sobre Educação geral, Políticas Educacionais, Teorias da Educação, Ensino Superior, Educação e Poder - Geopolítica da Educação em Angola e África; b) e Sociologia: na qual desenvolve pesquisas sobre Ensino de Sociologia/Ciências Sociais, Pensamento Social Angolano, Sociologia Africana, Sociologia Política, Sociologia da Educação e Socio-Geopolítica. 

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Publicado

12-07-2026