Afrocenticidade, currículo e identidade cultural no ensino secundário: um estudo de caso em São Tomé E Príncipe, 2010-2020: afroxentxisidadi, kurikulu na identxidadi kulturali na inxino sukundario: na estudu un ã na kasu di santomé k’ie di pinxipi. Revista Njinga & Sepé [Internet]. 2021 Oct. 1 [cited 2026 Nov. 15];1(2):324-42. Available from: https://revistas.unilab.edu.br/njingaesape/article/view/781