Mavie, C. I. M. (2026) “O papel do professor na inclusão escolar de alunos com dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita no ensino primário: The teacher’s role in the school inclusion of primary education students with reading and writing learning difficulties”., NJINGA e SEPÉ: Revista Internacional de Culturas, Línguas Africanas e Brasileiras (ISSN: 2764-1244), 6(4), p. 179–191. isponível em: https://revistas.unilab.edu.br/njingaesape/article/view/1778 (cessado: 16 setembro 2026).