Zandamela NGR, Tumbo DL. A inclusão curricular de alunos com Necessidades Educativas Especiais em Países de língua Portuguesa: Análise de casos de Portugal, Brasil e Moçambique: The curricular inclusion of students with Special Educational Needs in Portuguese-speaking Countries: Analysis of cases from Portugal, Brazil and Mozambique. Revista Njinga & Sepé [nternet]. 10º de junho de 2022 [citado 24º de novembro de 2024];2(1):489-506. isponível em: https://revistas.unilab.edu.br/index.php/njingaesape/article/view/840