Zandamela, N. G. R. ., e D. L. . Tumbo. “A inclusão Curricular De Alunos Com Necessidades Educativas Especiais Em Países De língua Portuguesa: Análise De Casos De Portugal, Brasil E Moçambique: The Curricular Inclusion of Students With Special Educational Needs in Portuguese-Speaking Countries: Analysis of Cases from Portugal, Brazil and Mozambique”. NJINGA E SEPÉ: Revista Internacional De Culturas, Línguas Africanas E Brasileiras, vol. 2, nº 1, junho de 2022, p. 489-06, https://revistas.unilab.edu.br/index.php/njingaesape/article/view/840.