Zandamela, N. G. R. . e Tumbo, D. L. . (2022) “A inclusão curricular de alunos com Necessidades Educativas Especiais em Países de língua Portuguesa: Análise de casos de Portugal, Brasil e Moçambique: The curricular inclusion of students with Special Educational Needs in Portuguese-speaking Countries: Analysis of cases from Portugal, Brazil and Mozambique”, NJINGA e SEPÉ: Revista Internacional de Culturas, Línguas Africanas e Brasileiras, 2(1), p. 489–506. Disponível em: https://revistas.unilab.edu.br/index.php/njingaesape/article/view/840 (Acessado: 25 abril 2024).