Mpanda, V. S. (2022) “Integração curricular dos saberes locais: relação escola-comunidade local: Curriculum integration of local knowledge: school-local community relationship”, NJINGA e SEPÉ: Revista Internacional de Culturas, Línguas Africanas e Brasileiras (ISSN: 2764-1244), 2(1), p. 188–205. isponível em: https://revistas.unilab.edu.br/index.php/njingaesape/article/view/841 (cessado: 19 janeiro 2025).