A transposição intermidiática como um fenômeno dialógico-intertextual: uma perspectiva de estudo

Autores

  • Patricia Vieira da Silva Universidade Federal Fluminense; Unigranrio

Palavras-chave:

Transposição Intermidiática; Dialogismo; Intertextualidade.

Resumo

Diante das diversas possibilidades de investigação sobre transposição intermidiática, este trabalho objetiva analisar duas das principais correntes teóricas que discutem o tema, adotando uma perspectiva dialógico-intertextual. Para tanto, realiza-se uma revisão bibliográfica que inclui os principais conceitos referentes à tradução intersemiótica, tendo como aparato os trabalhos de Plaza (2003), Bluestone (1968) e McFarlane (1996), e à teoria da adaptação, através das obras de Stam (1992, 2000, 2008, 2013), Hutcheon (2013) e Sanders (2006), apontando as diferentes metodologias utilizadas por essas correntes e discutindo a questão da fidelidade/infidelidade em relação ao texto de partida como parte significativa deste estudo. A partir da discussão realizada, constata-se que transpor um ou mais textos para uma diferente mídia significa reescrevê-los, adaptando-os a um novo contexto e intencionalidade. Assim, a transposição pode ser desde um mero eco do texto-fonte até sua completa reformulação e renovação, cabendo à análise individualizada evidenciar mais perto de qual desses extremos se insere determinado texto, sem se ater a parâmetros de valor ou de fidelidade, mas tomando-os como produtos independentes que dialogam com suas influências e instauram suas próprias significações.

Biografia do Autor

Patricia Vieira da Silva, Universidade Federal Fluminense; Unigranrio

É Mestre em Letras e Ciências Humanas pela Universidade do Grande Rio – Unigranrio (2015). Possui especialização lato sensu em Ciências da Linguagem com ênfase em Gramática e Linguística pela Universidade Castelo Branco – UCB (2011) e licenciatura em Letras (Português/Literaturas) pela Universidade Federal Fluminense – UFF (2004). Pesquisa nas seguintes áreas: Linguística Aplicada; Literatura Comparada; Comunicação; Estudos Culturais; Cultura das Mídias e Cibercultura. Atualmente ocupa o cargo efetivo Técnico em Assuntos Educacionais na Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ. Tem experiência em revisão e copidesque de textos e provas de concursos públicos.

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Publicado

24-07-2019

Edição

v. 3 n. 1 (2019): Diversidade Linguística, Ensino e Aprendizagem: Experiências e Desafios

Seção

Artigos

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