Uso do podcast como recurso didático no ensino de Língua Portuguesa: desafios e possibilidades

Autores

  • Amauri Soares da Silva Júnior Universidade de Pernambuco – UPE
  • Wesley Henrique Silva Pereira Universidade de Pernambuco – UPE
  • Marcus Garcia de Sene Universidade de Pernambuco – UPE

Palavras-chave:

Podcast, Recurso didático, Ensino, Língua Portuguesa

Resumo

Esta pesquisa aborda a integração do podcast como recurso pedagógico no ensino da língua portuguesa. O objetivo do estudo é investigar o impacto e a percepção dos professores sobre o uso de podcasts nas aulas de Língua Portuguesa, visando enriquecer o processo da prática educativa. Os principais métodos utilizados incluem pesquisa de campo e análise de dados qualitativos e quantitativos. Os resultados obtidos demonstram que a maioria dos educadores enfrenta desafios ao implementar podcasts, mas consegue lidar com eles, destacando a eficácia dessa ferramenta para abordar temas contemporâneos. A relevância das conclusões reside na importância de reconhecer e superar os desafios, além de explorar maneiras criativas de integrar os podcasts ao currículo de língua portuguesa, proporcionando uma experiência de aprendizado mais enriquecedora e engajadora para os alunos. Em suma, o estudo destaca a importância da inovação tecnológica no ambiente educacional e ressalta o potencial dos podcasts como uma ferramenta valiosa para promover a aprendizagem significativa e estimular o interesse dos estudantes pela língua portuguesa.

Biografia do Autor

Amauri Soares da Silva Júnior, Universidade de Pernambuco – UPE

Graduado em Letras Português pela Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul. Possui especialização em Língua Portuguesa e suas respectivas literaturas pela Universidade de Pernambuco. Membro do Grupo de Pesquisa VAELP-TL (CNPq)

Wesley Henrique Silva Pereira, Universidade de Pernambuco – UPE

Graduado em Letras Português pela Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul. Possui especialização em Língua Portuguesa e suas respectivas literaturas pela Universidade de Pernambuco. Membro do Grupo de Pesquisa VAELP-TL (CNPq).

Marcus Garcia de Sene, Universidade de Pernambuco – UPE

Professor Adjunto do Departamento de Linguística e Língua Portuguesa da Universidade de Pernambuco. Doutor em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade de Pernambuco. Líder do Grupo de Pesquisa VAELP-TL (CNPq)

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Publicado

30-12-2024

Como Citar

Silva Júnior, A. S. da, Pereira, W. H. S. ., & Marcus Garcia de Sene. (2024). Uso do podcast como recurso didático no ensino de Língua Portuguesa: desafios e possibilidades. andinga evista e studos Linguísticos (ISSN: 2526-3455), 8(2), 21–39. ecuperado de https://revistas.unilab.edu.br/index.php/mandinga/article/view/1666

Edição

v. 8 n. 2 (2024): Mandinga – Revista de Estudos Linguísticos

Seção

Artigo experimental (acadêmico)

Licença

Copyright (c) 2024 Amauri Soares da Silva Júnior, Wesley Henrique Silva Pereira, Marcus Garcia de Sene

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